孩子做手工是浪费时间?你需要马上丢掉这个偏见!

浏览:225 发表时间:2018-09-28 09:27:16

"老师,能不能将手工课的内容减少点呢?"


“老师,我觉得孩子做手工就是在玩,浪费时间,能不能教孩子们画形象的真实的东西呀!”



每次面对家长们对手工课的质疑

老师们常常哭笑不得又似乎难以说通家长的观念

实际上,合理地穿插手工或者手工与绘画结合的课程

既能迎合相应年龄阶段孩子的心理生理特点

能极大地培养孩子们的审美情趣和综合能力


增强孩子自信心


由于平常注重这方面的练习

孩子从手工制作中受益匪浅

动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高

经常会受到家人朋友和老师的夸奖

孩子也会很开心,很有成就感和自信心

而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用



培养孩子创造力


在孩子制作手工的很多时候

都是家长先提供一些事物的图片或者造型

然后引导孩子发散性思维去思考

再调动孩子的制作热情

让孩子尽情地发挥自己的想象力

创造自己头脑中的事物

这样制作手工不仅仅锻炼了孩子的动手能力

还对孩子的创造能力有了很好的培养



增添生活乐趣


现在好多家庭是独生子女

孩子很少有玩伴,难免会很孤独寂寞

家里的玩具也不少

但是玩不多久,孩子就会失去兴趣

每当孩子无所事事的时候

你不妨说:“来,咱们做点儿手工吧。”

为了激发孩子的兴趣

你也可以给孩子收集一些相关知识

多学习些简单有趣的手工制作方法



增进感情,增强亲子关系


每次做手工时

家长其实都可以明显感受到与孩子之间的距离近了很多

这说明孩子非常喜欢做

在孩子兴趣高涨的同时

学习东西也特别的快

就算是在闲暇之余抽出来十分钟陪孩子玩手工

也能有很多的好处



提高智商


多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动

不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷

而且能刺激大脑对应部分的联结反应

进而提升全脑智力的开发



家长不妨从小培养孩子做手工的能力

当孩子还没有做手工作品的经验时

就和孩子一起做手工

把做手工的经验和方法同时传授给孩子

让孩子在制作中获得乐趣

提高各方面的能力


依据孩子年龄段分别指导


3-4岁:

孩子在这个年龄段处于好奇和好动的状态

对手工工具材料发生兴趣

大部分是以模仿为主,能按一定的顺序方法来操作完成

这时,家长应以游戏的口吻,同孩子边玩边做

如玩动物园游戏时,小饲养员用泥捏只熊来做客等

这样,在边玩边做的同时也初步锻炼了孩子的思维

发展了手的小肌肉灵活和协调性



4-5岁:

这个年龄段的孩子开始把生活中直接感知的东西,通过手工表现出来

如剪纸,这个时期能剪出较整齐的物体形状

把纸片折叠起来剪图案

打开纸能出现图案形状

像三瓣或多瓣花,各种形状的树、车、房屋等

用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等

在玩泥的过程也会使用些辅助材料

做些进一步的加工、装饰,也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具

如纸盒、汽车、小家具,用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服,做些面具、头饰,用废药瓶做偶像等

这时,家长要为孩子准备充分的手工材料

允许孩子按自己的想象去制作,不要干涉


5-6岁

这个年龄段的孩子在生活上比以前丰富

大脑功能不断趋向成熟,手的小肌肉群得到进一步的发育

因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分

孩子剪、折、贴的技能也逐步提高

喜欢把手工当做心爱的活动

喜欢折些较复杂、难度大的玩具

如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具

玩泥时他们往往加些更多的辅助材料做些有情节的塑造

一般来说,这个阶段的孩子手工活动都要独立完成

实在解决不了的难题,家长要给予指导


为孩子提供做手工的材料


家长要为孩子准备不同水平的可操作材料

培养孩子的动手协调能力


例如,给孩子提供彩色的皱纹纸、纸条、玉米、颜料、橡皮泥、花瓣,剪刀、胶水、水彩笔


让他们选择自己喜欢的材料进行操作


如用颜料点梅花、玉米拼梅花、橡皮泥搓梅花、纸条裹梅花、皱纹纸折梅花、直接粘贴剪好的花瓣等



和孩子一起收集手工原料


帮助孩子用收集的牙膏盒制作各种各样的汽车、楼房


用月饼盒制作灯笼

用旺仔易拉罐制作鞭炮

用雪碧瓶制作瓶娃娃

用一次性盘子做漂亮的蜗牛

用娃哈哈奶瓶制作各式各样的飞机火箭

用橡皮泥制作泥塑


还可以根据季节的特点


秋天用树叶做树叶贴画

冬天用瓶子做造型各异的冰灯,用包装纸剪窗花

指导孩子用硬纸板、卡纸剪出各种几何图形的小块块,让孩子做拼图,如用半圆形、三角形拼成小鸡、小鸟,用圆形、半圆形、椭圆形拼成熊猫等,用插塑拼接等


为此,家长要多收集一些废旧玩具及剪贴、拼图卡片,购买智力魔方等,为孩子动手操作创造良好的条件。



在大自然中促进孩子的手工能力


孩子天性喜欢玩沙、玩水、玩土,水和沙没有形状

可以任孩子根据自己的自由想象去摆弄、去创造

因无穷无尽的变化而产生乐趣

可以说这是发挥孩子的想象力、创造力最理想的“玩具”


如玩沙,孩子可以在沙里盖房子,设计公园、大楼,挖隧道开火车等。孩子在玩沙中,可使思维更敏锐,同时培养孩子的观察力、想象力和创造力。


家长要创造条件,鼓励孩子玩这些游戏,不要因为“脏”或危险而阻止孩子。

此外,家长要尽可能多地带领孩子搞一些种植活动.或者开辟自然角


如在饮枓瓶中种一些农作物(如豆子、玉米、花生油菜、葱蒜等),让孩子照料、观察、记录。

春天教孩子扎风筝,一块到野外放风筝;

夏天教孩子玩打水仗的游戏;

秋天一起到户外捡落叶,进行树叶粘贴、拓印等;

冬天让孩子观察树木、花草的变化,徒步郊游等。


要充分利用自然培养幼儿的动手能力


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